​三个触目惊心的校园暴力和未成年人性侵故事

三个触目惊心的校园暴力和未成年人性侵故事

国际儿童节，是为了保障未成年人的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。我们希望孩子们永远平安快乐，便不能回避那些真实发生的校园暴力和性侵害事件，以给世人警醒。

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故事一

“邻居爷爷”猥亵5岁女童

昨天上午9点，李振普猥亵案二审在二中院第二法庭开庭，因涉及个人隐私，此案未公开审理。新京报记者在庭外看到，64岁的李振普看起来比实际年龄要苍老一些，头发和胡子都已花白。被带入法庭时，李振普面色凝重，常紧闭双眼。

▲猥亵儿童的李振普在法庭上。二中院终审判决其有期徒刑1年。新京报记者 彭子洋 摄

检方指控，去年11月1日下午，李振普在大兴区黄村镇一出租房内，将5岁的多多（化名）的裤子脱至膝盖处，并对其下体进行抚摸。二中院主审法官昨日介绍，李振普与多多一家是邻居，但双方均不认识彼此，事发时女童的父母均外出打工。

根据受害女童多多证言，当时她正在自家院子里玩，李振普将自家院子的大门打开，喊她进屋玩。自己进了院子后，院子里的小狗玩会儿就进屋了，老爷爷在屋里说要给她按摩。“他把我裤子脱了，他用手摸我。”

一审开庭时，李振普不认罪。其辩护人称，李振普主观恶性小，且系初犯、偶犯，有积极赔偿被害人经济损失的意愿，且年老多病，故请求对其判处缓刑。后一审法院以猥亵儿童罪，判处李振普有期徒刑1年。

“从一审至今，他始终不认罪”，二中院主审法官介绍，一审宣判后，李振普认为自己未对多多实施猥亵行为，不应被认定犯猥亵儿童罪的李振普提起上诉。多多的家人表示，不要任何经济赔偿，恳请法院重判李振普。

上午约10点，二中院经审理后当庭宣判，终审驳回其上诉，维持原判。

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故事二

14岁男孩遭殴打被拍裸照

13岁的于某登录女友的QQ号码时，14岁的马某误以为是于某女友在线故与其聊天，这让于某产生不满，遂决定报复马某。

通过女友的QQ，于某将马某约至房山区一球场，后纠集中学生肖某及董某、张某等多人到现场等候。

马某如约到球场后，被肖某、于某等人用木棍、皮带等进行殴打，造成头外伤后神经反应，全身多发软组织挫伤，左手第4掌骨基底部完全骨折，外伤性耳鸣，门齿外伤，此外，马某还被肖某等以拍裸照等方式进行侮辱，并被恐吓不准报案。

近日，房山法院一审以寻衅滋事罪，对参与殴打、侮辱马某的中学生肖某做出有期徒刑10个月缓刑1年的判决。

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故事三

16岁少女强迫同学卖淫

在北京市高院5月31日发布的10件具有典型性及启示性的案例中，一起强制侮辱妇女罪的被告人是一名16岁的女高中生，也是这10起案件犯罪主体中唯一的女性，她侮辱同学并强迫其卖淫的案例，令人格外震惊。

北京高院副院长未成年人案件综合审判庭庭长赵德云介绍，16岁女生赵某伙同他人，在北京市丰台区某学校宿舍里，对同年级同学张某实施打耳光、推打、脚踢、跪地磕头、扒掉裤子并拍照行为进行侮辱，并威胁她不许告诉老师，随后，还强迫张某向社会人员卖淫，自己从中获利。张某被多次威胁卖淫后，心理最终无法承受，将此事告诉老师，就此案发。

本案经北京市丰台区人民法院审理后认为，被告人赵某的行为已构成强迫卖淫罪，依法应予惩处并数罪并罚。

鉴于赵某犯罪时已满16周岁但未满17周岁，尚未成年，且家属积极赔偿被害人经济损失，获得被害人谅解，故从轻处罚，以强制侮辱妇女罪、强迫卖淫罪并罚判处被告人赵某有期徒刑三年六个月，并处罚金人民币三千元。

图个明白>>>>

校园暴力为何屡禁不止？

5月31日，北京市高级人民法院发布校园暴力犯罪审理情况。新京报记者了解到，近五年来，北京市各级法院共审结校园暴力犯罪案件近200件，其中未成年人约占犯罪主体的62%，14%的案件中犯罪主体对被害人实施较恶劣的侮辱手段，包括对被害人采用扇耳光、泼冷水、烟头烫、拍裸照等。被害的未成年人在案件发生较长一段时间后，仍持续伴有恐慌、烦躁、焦虑等情绪反应，甚至转学、休学。

同日，北京市二中院也发布称，2014年以来该院少年庭共审理性侵害未成年人刑事一、二审案件22件，包括强奸14件、猥亵儿童8件;从收案趋势看，2015年较2014年增长50%。

校园暴力为何屡禁不止？

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追问>>>>

如何有效遏制校园暴力和未成年人侵害事件？

如何遏制校园暴力犯罪的发生?北京市高院副院长孙力建议，在法律层面，需要推动《校园安全法》等专门法律的制定，明确并细化政府、学校、家庭等各方的法律责任，增强制度可操作性。

“对于实施校园暴力的加害人，要探索与相关部门构建联动协作帮教机制，实施必要的追踪辅导，防止重新违法犯罪。”孙力认为，对于受害人，则要积极推进司法社工、心理援助进校园，探索疏解干预机制，为有需要的学生畅通求助渠道，提供专业咨询服务。

孙力还提出，应当重视未成年人良好心态和人格的塑型，要通过适当的挫折教育，让未成年人学会理智对待和处理生活中的矛盾甚至冲突，要通过日常引导，让他们学会使用非暴力的、理性的方法解决问题。

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此外，还要通过形式多样、符合未成年人身心特点的法制宣讲教育，帮助未成年人提高是非分辨能力，学会运用法制思维思考和处理问题。家长、学校在重视未成年人智育、强调传统学科知识的灌输的同时，也要重视对未成年人人格和心理的积极干预和有效引导。

二中院对性侵害未成年人案件分析后认为，此类案件发生的根本原因是被告人为满足个人欲望，选择缺乏自我保护能力的未成年人作为侵害对象进而实施犯罪。此外，案件背后存在未成年人身心尚不成熟、缺乏个人信息保护意识，部分家长防范意识不强、对孩子安全教育不到位等特点，部分犯罪分子还利用特殊身份地位或接触未成年人的便利条件，对未成年人实施性侵害。因此对于防范和教育也需要加以重视。

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