​“哪吒热”引发孩子爱上传统文化，中国古代神话故事书热销

“哪吒热”引发孩子爱上传统文化，中国古代神话故事书热销

“结界兽很像青铜器，我想去博物馆看看！”“水能导电，冰为什么就不能了？”……随着电影《哪吒2》的热映，不少孩子在看完电影后，对中国传统文化产生了浓厚兴趣。有的孩子开始探索其他中国神话故事；有的从片中内容联想到了国宝文物，主动要求家长带着去博物馆参观，从中发现片中元素；还有的从电影的细节中提出了隐藏的问题，涉及科学、物理等方方面面。一部热播电影，在孩子们的心中播撒下种子，成为传播传统文化的一次良好契机。

孩子反应：爱上哪吒探索哪吒

事例一：看完电影开始阅读中国神话故事

“哪吒太有意思了，我想看哪吒的书！”陈女士8岁的儿子，在寒假看了哪吒的电影后就着了迷，不光模仿哪吒的语言和动作，还主动提出想看书。陈女士说，她就借此机会给儿子买了一本《中国神话故事》，没想到孩子不到一个星期就看完了。

陈女士告诉记者，借着儿子对哪吒的喜爱和热情，她正好让孩子多了解一些中国的传统文化，她想让孩子知道，其实除了哪吒，中国还有很多有意思的神话故事。“儿子确实读进去了，有一天还特意来跟我分享了其中一个叫《王质》的故事，特别用了‘神奇’两个字来形容自己的感受，还问我怎么会有这么奇怪的山洞，待了几个小时回家以后就过了一百多年了。”听到儿子的分享，陈女士表示自己也很有收获。

和陈女士一样，詹女士也趁着开学前为一年级的女儿采购了一套《大家小绘》儿童绘本。“十几本绘本都是经典名著和童话故事改编的，既有哪吒闹海的故事，也有白蛇传、沉香救母等经典传说。”詹女士说，孩子寒假刷了两遍《哪吒2》，一下对传统文化来了兴趣，“这是个很好的机会。对于孩子而言，中华传统文化中那些跨越时空的智慧、趣味和美感，是童年最好的滋养和守护，并且会在人生的未来阶段持续发挥作用。”

2月22日，记者在当当网上看到，位于图书畅销榜总榜第一名的图书，就是跟哪吒电影相关的《敖丙传》。2月24日时，该书还位列总榜第二名。书评中，很多家长留言表示孩子很喜欢。在京东网的图书销量榜上，一本名为《哪吒 三界往事》的官方原创番外绘本也位列本周周榜榜首。

事例二：为了“结界兽”“天元鼎”打卡博物馆

“妈妈，我想去博物馆看一看。”2月16日，寒假的最后一天，戴女士的女儿提出打卡博物馆的想法。她家孩子就读小学四年级，寒假看了《哪吒2》后，对电影中的结界兽、天元鼎等场景印象深刻。

孩子对中国古代的历史文化感兴趣，戴女士赶紧在网上搜索了一番，最后决定带孩子去中国考古博物馆。

“博物馆里恰好展出了来自三星堆的戴金面罩青铜人像，孩子一看到就非常激动，说这跟电影中的‘结界兽’非常像。”戴女士说，孩子还在博物馆里看到了青铜器，联想到电影中的炼丹法器“天元鼎”。“她对背后的知识很感兴趣，比如这是什么朝代的，用途是什么，为什么是这样的颜色和构造，还会感叹夏商周时期人们的生活方式原来是这样的。其实，这就是一堂生动的历史课！”

孩子参观中国考古博物馆

戴女士告诉记者，博物馆里有不少都是跟她孩子一样，专门为了哪吒来打卡博物馆的，“孩子一听电影里那些炫酷的法宝、建筑、武器、角色等，许多都能在博物馆里找到原型，和我说还想去其他博物馆再寻觅一番，比如七色宝莲、敖光的武器等原型文物。”

事例三：看完电影问了“十万个为什么”

“问了我一堆问题，我都不知道，不得不挨个去搜索答案。”张女士11岁的女儿看了哪吒电影后，就开启了“十万个为什么”模式，一个接一个地向张女士提问，搞得她有些不知所措。

张女士说，正好寒假里女儿在读《西游记》，看完哪吒后，她回家特意翻到书中的一页问：“妈妈您看，孙悟空就喝了玉液琼浆，这个是不是就是哪吒许愿要的那个？”看着书里真实出现的玉液琼浆四个大字，张女士一时却回答不上来，她怕回答错了会给女儿错误的引导，就赶紧去搜寻答案。

没想到女儿的问题一个接一个，“妈妈，我看《西游记》里面也有四大龙王，但是名字为什么跟《哪吒2》里龙王的名字不一样呢？”这个问题又把张女士给问住了。“我发现孩子关注的点真的跟成年人不太一样，特别喜欢一些细节，还挺有意思，逼得我也要积极去学习。”张女士说。

记者在网络平台上看到，也有很多家长亮出了孩子在看完哪吒电影后提出的疑问，其中有两个问题非常集中，也引发了很多家长共鸣。在电影画面中，敖丙用哪吒的肉身和申正道在瀑布下打得酣畅淋漓，为了限制申正道导电的能力，敖丙就把水冻成了冰，瞬间占据上风。这一幕引发了很多孩子的疑问：“水可以导电，冰为什么就不能了？”

还有电影开头的一幕，太乙真人为哪吒和敖丙重塑肉身，挖了很多莲藕，于是孩子们都非常好奇，纷纷询问“为什么哪吒重塑肉身要用莲藕？”很多家长都表示，为了准确回答孩子们的问题，他们只好上网搜查资料求助。

家长们欣喜地发现，一场电影成了文学和科普大课堂。

家长感叹：热播电影教育效果好过平时硬性灌输

记者在社交平台上发现，有很多网友发布了关于哪吒问题的总结，比如“哪吒究竟是三头六臂还是三头八臂？”“陈塘关到底在哪里？”“石矶娘娘是什么岩石？”“海底岩浆附近的生物为什么不会死？”……涉及的知识包括地理、生物、物理等众多领域，还包括其中隐藏的中国文化等，不少家长带着孩子一起探索，就像解谜一样，收获满满。不仅是孩子，连家长也收获了很多以前不知道的知识。“这种学习教育的效果，比平时的硬性灌输好太多了！而且，现在哪吒也成了孩子们社交的重要话题。”六年级孩子的家长张女士说。

“孩子从电影院出来会跟我分享，电影中有一处很感动，在面临生死考验时，哪吒的母亲第一时间站出来守护他，包括第一部里面也提到，即便外界误解如潮、压力如山，父母为了哪吒还是不惜付出一切代价，对他的爱也从未有过丝毫动摇。这一点生动诠释了家庭的温暖和力量。”詹女士说，其实除了孩子本身，电影对家长也有启发，“家庭教育中的信任与支持，是孩子成长的重要动力。我们要给予孩子足够的信心，只有这样，孩子才能在面对挫折时，有勇气坚持下去。”

新学期开学，很多部门和学校也抓住孩子们中的这波哪吒热做文章。例如在微信上广泛传播的《当“哪吒”们穿上朝阳的校服》，就借着哪吒形象展示了多个学校的校服，海报上“无论是灵珠还是魔丸，每个孩子都有精彩的人生”“学海无涯我遨游，作业再多我不愁”等语言，以孩子们喜欢的哪吒化语言给新学期加油鼓劲。东城区还有学校在致师生、家长的一封信中，以哪吒、敖光和太乙真人分别鼓励学生、家长和老师。

专家观点：传统文化焕新吸引年轻一代

中国儿童文学研究会素质教育委员会秘书长刘芳认为，这部动画片可以激发孩子们这么大的兴趣，有一个重要原因就是《哪吒》系列是能够满足成人和儿童对动画电影共同的期待，和以往的单纯儿童电影不同，每一个年龄群体都能获得认知上的满足感，所以在看这部电影的时候父母和孩子是非常同频的，换句话说，在观赏这部电影的时候，家长不是孩子的“陪看”，而是独立的观影者，所以才和孩子有了许多共同的话题点，因此能激发更多的亲子讨论。

另外，立足于中国的神话传说，更适合中国家长和孩子的“体质”。一个源于自身文化传统的动画才能真正引发群体的文化共鸣。毕竟我们代代相传的故事又有了新的演绎，家长们其实有更多可以分享的内容，这与看国外的动画也是截然不同的，传统在这一刻又成为了沟通的桥梁，家长与孩子的讨论和分享就会激发孩子们的好奇心，从而有了和孩子们讨论历史文化以及科普知识的契机，成为特别自然的学习机会，而这些都是因为一部好的动画电影。也希望《哪吒》系列动画电影的成功能够让中国的动画制作人看到希望，建立起一个良性的循环，制作出更多优秀的国产动画，让中国传统文化滋养孩子的精神世界。

《哪吒2》电影的成功表明了我国国产优质动画的崛起，也给中国传统文化的传播带来了很好的契机。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，新技术的加持，也是《哪吒》系列电影能吸引年轻一代的重要原因。“《哪吒2》电影实际上是在AI技术产生以后，在新技术的条件下，把中国传统神话再次展现出来，从反响来看，显然它对未成年人有很强的吸引力。而它的一些表述或者说表达，突破传统，有了新意。”储朝晖表示。

储朝晖认为，通过这个案例可以看到，中国的传统文化或者艺术的传播和普及，还是要跟新技术结合起来，研究在新时代如何讲好中国传统文化故事，抓住年轻一代的心。

（北京日报客户端）